– kerekasztal-beszélgetés az iskolai bántalmazás megelőzéséről
Ma egy kifejezetten fontos témában veszek részt kerekasztal-beszélgetésen: az iskolai bántalmazás megelőzéséről és kezeléséről gondolkodunk együtt gyermekekkel dolgozó szakemberekkel, szülőkkel és a téma iránt érdeklődőkkel. Anyaként, gyermek- és ifjúságvédelmi tanácsadókat képző főiskolai oktatóként és coachként régóta foglalkoztat a kérdés, hogyan lehet az iskolákat valóban biztonságos és támogató közeggé tenni.
Olyan világban szeretnék élni, ahol mindenki – és különösen minden gyermek – biztonságban érezheti magát. Ez ma nem magától értetődő. A társadalmi közeg, amelyben élünk, sajnos normalizálja egymás bántását. Elég csak megnézni a jelenlegi közbeszédet: felelős politikai szereplők beszélnek egymásról vállalhatatlan hangnemben, manipulált és félrevezető tartalmakat tesznek közzé egymásról, mind az online, mind az offline térben. Teszik ezt épp azok, akiknek jó példával kellene elöl járniuk. Amikor a felnőttek ilyen mintát mutatnak, nem csoda, ha a gyerekek is egymás bántásával reagálnak a konfliktusokra.
Elkeserít ez a helyzet, gyakran érzem magam tehetetlennek, olykor az is felvetődik bennem: érdemes-e egyáltalán bejárnom iskolákba, arra tanítani a gyerekeket, hogyan alakíthatnak ki elfogadó, barátságos és biztonságos osztályközösséget. Ugyanakkor azt is tudom, hogy ha nem teszek semmit, azzal azt közvetítem, elfogadom a jelen helyzetet. Nem akarok vétkesek közt néma cinkossá válni.
Ezért fogadom meg Roosevelt iránymutatását: „Tedd azt, amit tudsz, ott, ahol vagy, azzal, amid van.”
Iskolai foglalkozásokkal, beszélgetésekkel, képzésekkel, a megoldásfókuszú szemlélet képviseletével járulok hozzá ahhoz, hogy az iskolákban erősödjön a biztonság, a partnerség és a kölcsönös tisztelet kultúrája. Hiszem, hogy apró lépésekből is valódi változás születhet – különösen akkor, ha sokan tesszük meg ezeket a lépéseket.
A megoldásfókuszú szemléletet nemcsak a mindennapi munkámban képviselem, hanem szakmai anyagokban is. Társszerzőként egy könyvben is foglalkoztam ezzel a témával, Megoldásfókusz és értelemkeresés az iskolai zaklatás kezelésében címmel. A könyvben azt járjuk körül, hogyan lehet a bántalmazás kezelésében a hibáztatás és megbélyegzés helyett az erőforrásokra, a kapcsolati biztonságra és a jövő felé mutató, működő megoldásokra építeni.
A mai beszélgetés számomra nem csupán szakmai esemény, hanem egy újabb lehetőség arra, hogy közösen gondolkodjunk arról, hogyan teremthetünk olyan iskolai környezetet, ahol jó tanulni, jó tanítani, és ahová tanár és diák nap mint nap örömmel jár.